coaching

 3. Bagaimana kegiatan terbimbing yang kita lakukan pada materi pengambilan keputusan berkaitan dengan kegiatan 'coaching' (bimbingan) yang diberikan pendamping atau fasilitator dalam perjalanan proses pembelajaran kita, terutama dalam pengujian pengambilan keputusan yang telah kita ambil. Apakah pengambilan keputusan tersebut telah efektif, masihkah ada pertanyaan-pertanyaan dalam diri kita atas pengambilan keputusan tersebut. Hal-hal ini tentunya bisa dibantu oleh sesi 'coaching' yang telah dibahas pada modul 2 sebelumnya.

Jawab:

Pembimbingan yang telah dilakukan oleh pendamping atau fasilisator beliau adalah bunda YoyohRohayati yang luar biasa sabar dan pengertian serta senantiasa memberikan semangat pada saya pada saat berada diruang kolaborasi telah memberikan pemahaman lebih terkait pengambiln keputusan. Pembimbingan tersebut  telah membantu saya berlatih mengevaluasi keputusan yang telah saya ambil. Apakah keputusan tersebut sudah berpihak kepada murid, apakah sudah sejalan dengan nilai-nilai kebajikan universal, apakah keputusan yang diambil bermanfaat untuk banyak orang dan apakah keputusan yang diambil tersebut dapat dipertanggung jawabkan. Dari beberapa pertanyaan yang muncul dalam benak saya ini menjadikan acuan saya dalam pengambilan keputusan.

Kita juga tahu seorang murid tentunya tidak pernah luput dengan masalah yang dihadapi untuk itu guru harus memiliki kemampuan coaching untuk mengarahkan murid dalam masalahnya dan mengarahkan dalam pengambilan keputusan yang bisa muncul dari dalam diri murid itu sendiri. Seorang guru harus mampu mengetahui dan memahami kebutuhan belajar serta kondisi sosial dan emosional dari muridnya, dengan demikian mampu mengarahkan anak dalam menyelesaikan permasalahannya. Nah disini pentingnya pemahaman coaching yang harus dimiliki guru, dimana seorang guru akan menjadi coach bagi muridnya. Seorang coach  akan menggali potensi yang dimiliki oleh muridnya dengan memberi pertanyaan pemantik sehingga murid dapat menemukan potensi yang terpendam dalam dirinya untuk dapat menyelesaikan masalahnya sendiri. Untuk dapat mengambil sebuah keputusan dengan baik maka keterampilan coaching akan membantu kita sebagai pemimpin pembelajaran dengan pertanyaan- pertanyaan untuk mengetahui permasalahan siswa dan berbagai opsi dalam pengambilan keputusan. Coaching dapat membantu dalam pengambilan keputusan yang tepat yang akan berpengaruh sehingga terciptanya lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman dengan demikian akan berpengaruh bagi peserta didik dalam proses pembelajaran. Pada saat coaching maka akan membantu seorang guru untuk memaksimalkan potensi yang dimiliki dan memecahkan permasalahan saat menjadi pemimpin pembelajaran, sehingga pada saat menentukan suatu permasalahan dilema etika seorang guru mampu mengidentifikasi suatu permasalahan dengan tehnik coaching, sehingga mampu menghasilkan keputusan yang tepat dan berpihak pada murid.